Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Full Day School di Madrasah Ibtidaiyah.

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis full day school di madrasah ibtidaiyah. Jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan mengambil lokasi di MI Negeri 2 Kendal, teknik pengumpulan data menggunakan teknik interview, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Perencanaan Pembelajaran berjalan baik sekali. Simpulan ini dapat dilihat adanya upaya mewujudkan tujuan pembelajaran sistematis mencakup pengembangan sarana, kualitas guru, dan kualitas siswa. Tujuan diadakan perencanaan agar pembelajaran lebih terstruktur dan terarah, sehingga lebih maximal dalam pelaksanaanya; 2) Pelaksanaan Pembelajaran, dalam praktiknya guru telah merealisasikan isi pedoman yang telah disusun guru pada perangkat pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan cukup baik. Hal ini dibuktikan dengan pemilihan metode yang berkesesuaian dengan materi pelajaran serta kebutuhan dan kondisi kemampuan siswa. Dalam proses pembelajaran guru dituntut menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi, seperti game, setting pembelajaran yang berbeda; dan 3) Evaluasi Pembelajaran, evaluasi yang dilaksanakan sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran full day school yang telah lama diterapkan. Evaluasi pembelajaran sudah cukup baik, dibuktikan banyaknya siswa yang hafal beberapa juz surat dalam Al-Quran, hafalan doa-doa pagi, dan hafalan surat-surat pendek diwaktu apel pagi. Khususnya pada pencapaian membaca Al-Quran dan pemahaman ibadah. Karena dibimbing secara langsung oleh guru yang dari segi kwantitas dan kompetensinya sangat memadai dalam pencapaian tujuan sekolah membentuk generasi yang qurani. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan cara tes, pengamatan dan portofolio.